De stellingen voor het daltonlab 19/1/22

De stellingen van 19/1/22:

- Eigenaarschap op school is schijneigenaarschap. De leerkracht bepaalt alsnog.
- Kinderen hebben niet genoeg grip op hun eigen periodedoelen/plannen/pops.
- Om het eigenaarschap van alle leerlingen mogelijk te maken, moet het eigenaarschap van elke leerling beperkt worden.
- Eigenaarschap is als fictie om de leerling betrokkener en harder te laten werken.
- Met het zelf nakijken, doet de leerling eigenlijk het werk van de leerkracht.
- Het mag niet aan de leerlingen zelf worden overgelaten of zij hulp krijgen of niet.
- Eigenaarschap kan leiden tot self-blaming.
- Vrijheid op school betekent minder toezicht en controle.